词汇是英语学习的基础,经过一段时间的学习与积累以后,虽然小学生的词汇量有了提升,但随着年级的升高,文本知识容量的不断增大,抽象的词汇也越来越多,学生学习起来表现出理解难、记忆差、运用弱的现象。本文讲述通过英语语篇进行词汇教学,学生在学习新知的同时让他们复习巩固已学知识,培养学生们的英语思维能力以及培养学生用英语进行思考的习惯,从而使小学英语的词汇教学的有效性得到切实的提升。
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