教育评价在学校发展过程中起着诊断、导向和塑型的功能。其目的在于以评价改革为支点撬动观念转变，全面认识学生评价的多重价值；以评价改革为框架推动学校转型，反映办学标准评价的实践张力与发展；以评价改革为基准引导能力升级，多方推动现代学校的品质提升。当前学校面对新时代教育改革关键时期，应以教育部颁布的《普通高中学校办学质量评价指南》为指导，对学校教育教学实践进行有益探索，通过评价改革逆向推进办学理念和措施的改进,形成对学校高质量发展的正向推动。
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