中学物理教学引入翻转课堂模式的有效性思考

作者：邹高云

来源：中学物理教学参考, 2018, 47(16): 4-5.

• 翻转课堂
• 物理教学
• 教学模式
• 有效性

翻转课堂模式是信息技术与课程整合下的创新模式,实现了课堂教学结构的根本性变革。分析了翻转课堂的内涵和特点,翻转课堂改变了知识传播模式,真正让学生成为课堂的主体。当前中学物理教学中,存在难以体现教师的价值和无法调动学生的主动性等不足,因此,将翻转课堂模式引入中学物理教学,应当构建以师生对话为中心的课堂和设计为学生个性化服务的课程。