“双减”背景下的课后服务研究述论

作者：都晓

来源：新疆师范大学学报(哲学社会科学版), 2022, 43(04): 50-61.

DOI：10.14100/j.cnki.65-1039/g4.20211210.001

• “双减”
• 课后服务
• 国内外
• 青少年

百年大计，教育为本，教育是关乎国计民生的大事。课后服务作为学校教育的必要补充，在不同地域、不同国家均有广阔的现实土壤，国内外学术界已对其展开广泛深入的研究。通过对国内外课后服务的研究轨迹和图景进行梳理，文本认为，现有研究在理论层面主要聚焦课后服务的产生根源、发展历程、概念界定以及功能效用等方面；在实践层面主要集中于服务内容、服务模式以及服务实践比较等方面。文本在当前中国“双减”背景下对国内外课后服务进行全景式扫描，并在此基础上作出积极研判与探索，旨在为推动新时代中国课后服务健康有序发展提供参考与启示。