大陆和台湾高中数学教材中数学文化内容的比较研究——以“统计与概率”内容为例

作者：覃淋

来源：中学数学, 2018, (03): 5-9.

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• 数学与生活
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• 统计与概率
• 比较研究

<正>2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》将"体现数学的文化价值"作为高中数学课程的基本理念之一,并进一步明确说明,"数学是人类文化的重要组成部分……数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,帮助学生形成正确的数学观".[1]还提出了对"数学文化"的学习要求,设立了"数学史选讲"的专题,要求学生通过高中阶段数学的学习,能够了解数学科学在人类社会发展中的作用,领会数学的人文价值、美学价值.在"教材编写建议"中指出,教材编写应将数学的文化价值渗透到各部分内容中.那么,高中数学教材中文化价值表现在哪些方面?文化材料的运用方式及

• 单位
  首都师范大学