现代“小先生制”语文课堂教学策略的实践与探索——以统编版语文五年级上册《父爱之舟》一课为例

作者：黄阳

来源：小学教学研究, 2021, (27): 61-62.

• 现代“小先生制”
• 差异教学
• 思维导图
• 问题驱动

在小学语文现代“小先生制”课堂中，应尊重学生差异，分层设定预习作业，让每一个学生有学习任务，并学有所得。合理使用学习工具，让每一个学生参与到学习中去，使他们爱学、会教、能评。本文尝试唤醒学生生活体验，提供具体的学习情境，以问题驱动，使学生由文本回归生活，内化知识，思维得到锻炼。