科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 探讨线上线下混合式教学模式在基因组学教学中的应用效果，从而更好地引导基础医学专业学生自主学习，提高基因组学的教学质量。方法 选取2021年8月至2022年8月重庆医科大学2020级基础医学专业120名学生作为试验组（采用线上线下混合式教学模式），2019级基础医学专业120名学生作为对照组（采用传统教学模式），整合多种网络教学资源，比较线上线下混合式教学模式和传统教学模式中学生考试成绩与满意度问卷结果。结果 试验组学生的考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。问卷调查显示线上线下混合式教学模式在激发学习兴趣、培养自主学习能力、提高理论知识掌握程度、提高课程参与度以及提升创新思维和综合素养方面更有优势，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 线上线下混合式教学模式优于传统教学模式，其能够更好地引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，提升基因组学的教学效果。
-
单位基础医学院; 重庆医科大学
