本文基于目前广东省中职学校开展"三二分段"工作的实际情况,总结归纳出应用电子技术专业在中高职衔接过程中存在的主要问题,并在比基础上提出一些改进性的建议,为"中高职三二分段"实现更有效的衔接提供一定的参考。