基于深度学习的人地协调观培养策略研究

作者：陈建桃; 申大魁

来源：中学教学参考, 2019, (34): 92-93.

• 深度学习
• 人地协调观
• 进阶式
• 高中地理

深度学习有助于创新人才的培养,基于深度学习培养学生的人地协调观有利于培养学生的高阶人地关系认知能力。文章基于布鲁姆的目标分类学探讨进阶式人地协调观培养策略:通过创设教学情境,使内容具体化;以问题为导向,培养人地协调观;运用信息技术开展地理实践活动。

• 单位
  青海师范大学