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摘要
目的总结PePlau人际关系模式在手术室实习生带教中的具体实施步骤、方法,综述其应用价值、优势及弊端,旨在为实习生带教提供参考。方法将PePlau人际关系模式应用到实习带教过程中,分阶段指导临床带教工作,充分体现了护生的主体地位,实现了师生双方更大范围的互动,进一步提高了实习质量。结果通过实施PePlau人际关系模式,不仅仅提高了护生的实习水平,而且护生的综合能力也得到显著的升高。结论 PePlau人际关系模式在手术室实习生带教中的应用进一步提升护生学习质量以及老师的教学质量。
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单位云和县人民医院
