<正>高效建设课堂的根本是在思维深度上下功夫,新时代的小学数学教师应该意识到自身的不足,不断地挖掘课堂教学的思维深度,这样才能为学生数学思维深度的提升提供条件和基础,从而使学生在实际数学问题的解决中游刃有余。基于此,本文紧紧围绕让高年级小学生自主、高效地解决数学问题这一目标,探索提升学生思维深度的有效方法。一、小学生解决问题过程中的思维障碍首先,审题不到位。调查发现,审题不清是大多数高年级小学生普遍存在的一个思维障碍,
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