自主学习能够有效提升学生学习效率,提高学习兴趣,是当下教育改革的重点。本文研究以预习单为载体促进学生自主学习的内容,探讨在小学语文课程教学中,预习单对学生自主学习产生的影响。通过采用对比分析的方法研究发现设计预习单能够有效激发学生的学习兴趣,促进学生成长,同时在积极开展预习的过程中有效提升学习效率,帮助学生增强主体意识,提高自我认可程度。
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