羌族地区英语教育作为教育的组成部分,担负着促进地区经济发展、文化繁荣、培养高素质人才的重要使命。本文旨在通过对北川地区中学生英语学习现状的实地调查,结合双元结构理论,分析羌族学生在羌-汉-英三语环境中所面临的影响,为羌族学生更好的学习英语提出几条可行性措施。
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