英语语言的学习是一项综合性的能力提升过程,我国当前在初中阶段主要开设的语言科目为英语和语文,而相比于语文的学习,它具备非常广泛和频繁的生活语境的支撑,在学习的侧重点与关注面上,与英语的教学是有很大的区别的。就目前情况来看,我国初中阶段的英语学习,仍然是在听、读、写这三个方面不懈努力,而说的训练,即口头表达的能力提升方面进展缓慢,这与目前的英语教学与应用环境因素密切相关,因此,应当打造真实的英语交流语境,探索学生口语表达提升新途径。
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