朝向他者:师生冲突审视与反思——以H市W小学为例

作者：顾玉军; 解莹

来源：现代教育论丛, 2021, (01): 76-82.

• 他者
• 师生冲突
• 审视
• 反思

他者现象学为解决师生冲突提供了审视和反思的视角。师生冲突的群体性、境域性和差异性要求分析师生冲突要从具体情景出发。师生冲突的缘起有三个方面:一是学生面容抗拒致使师生社会性交往呈现非平衡态,二是学生躯体臣服导致师生非合作性博弈,三是教师责任规避使教师对学生缺乏育人责任。因此需要从三方面来反思并解决师生冲突:首先,学生面容凸显要求关注学生面孔;其次,学生身体具化要求解放学生身体和下放教师权威;最后,要构建师生责任伦理并由关系主体转向责任主体。