诗歌有朗朗上口,轻快鲜明的特点,可以陶冶学生的情操,提高学生自身的修养。在目前的诗歌教学中,有的教师只是一味地帮助学生进行翻译和了解诗歌原文意思,而不注重诗歌本身的内涵和意境以及作者当时的心理状态。种种原因,使学生对于诗歌的学习变得毫无兴趣。笔者在教学中尝试创新策略,利用新思路和新方法进行古诗词教学,总结出一些粗浅的经验,希望能对古典诗歌教学有所裨益。
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