新课程背景下小学数学高段复习课策略探究

作者：林文豪

来源：考试周刊, 2020, (38): 65-66.

• 新课程
• 小学数学
• 高段
• 复习课
• 研究

数学复习课程和新课的教学不同,其通常更注重学生对传统学习知识的贯通与巩固,并对学生的系统化思维实施培养。复习课教学中,其不只是盲目地做题,而且还需由教师所引导,从而使学生实现知识的巩固。基于此,本文主要对新课程下小学数学的高段复习课教学策略进行探究。