打好基础 促进发展——小初衔接中学生语文核心素养的培养策略

作者：陈宝

来源：甘肃教育, 2020, (05): 98.

• 小学语文
• 个性发展
• 民主课堂
• 因材施教

<正>经过长期的实践探索,我国基础教育课程改革取得了显著成效。但笔者发现,部分学生在由小学步入初中后,明显感受到初中语文学习难度的加大,语文学习上很吃力,这影响了学生的学习积极性。处在六年制独立教学单位中的小学老师,对于初中阶段学生的要求、学习习惯和能力比较陌生,也存在忽视小初衔接中语文核心素养的培养问题。