让学生在个性化中走向深度阅读

作者：黄玲玲

来源：小学教学参考, 2018, (28): 65.

• 阅读教学
• 个性化
• 深度

"个性"与"深度"作为阅读教学的两种需求,它们之间并不矛盾,而是互为依存,相互促进与发展的。教师要采取适合的教学策略,真正使学生在个性化的目标追求中,在明确的目标指向中,在个性化的阅读感悟中走向深度阅读。