互动式教学在高中数学课堂中的有效应用

作者：唐仲伟

来源：读写算, 2021, (20): 101-102.

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在新课程标准下,高中数学课堂教学难度也在不断增加,如何体现出学生主体,通过互动与探究生成知识成了高中数学关注的热点。据此,教师应不拘泥于教材和课本例子的束缚,以数学主干知识为锚,丰富学生资源,集中学生的智慧,开展互动教学,让学生的想法和思路能够充分表达,以实现知识的有效构建。