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摘要
对于数学学科来说，问题的提出往往比问题的解决更关键，所以，在教学高中数学知识中，数学教师更要高度重视数学课堂的提问作用，不能仅仅依靠机械性的课堂提问，来推进数学课堂的教学进度，而是要在高中数学课堂之上坚持以启发性提问来掌控数学课堂节奏.这样不但可以提升学生的想象与思维能力，还能在高中数学课堂为学生营造浓厚的数学学习氛围，将数学学习效果努力提升，文章首先对高中数学授课现状的内容展开了分析，随后总结了提问在高中数学教学中的主要作用，最后针对高中数学教学启发性提问的应用提出几点策略，以求顺利促进高中数学教学质量的有序提升.
