以思维能力主导的小学数学探究性课堂教学策略探究

作者：邓森

来源：考试周刊, 2021, (75): 46-48.

• 思维能力
• 小学数学
• 探究性课堂教学

近年来,社会物质发展和生活水平的不断提高,导致小学生身心发育速度逐渐加快。作为人生的启蒙阶段,小学生能够大量接受教师及父母的积极影响,迅速掌握大量知识理论,发展提升身心素质。在后期应试教育过程中,教育的目的从提高成绩逐渐转变为培养全方位综合发展的优秀人才,这就要求以思维能力培养为主导的小学数学探究性课堂教学工作在教育普及和发展中不断完善和落实。在素质教育要求下的小学数学探究性课堂教学工作,理应得到重视和改进。