问题情境是指学生察觉到了一定的目的而又不知如何利用已有知识达到这一目的所形成的一种心理状态。问题情境的构建能够通过创设"不平衡",使学生产生认知失调,从而推动思考与体验等学习行为。在小学数学教学中,教师应根据教学内容以及学生的认知特点设置问题情境,调动学生的多种感觉同时参与,进而促进思维和认知的发展。
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