历史上伟大的工业革命和工业技术大都诞生于基础物理理论,大学物理作为一门必修公共基础课程,对学生认识世界的本原以及深刻理解专业知识有着至关重要的作用。然而,在科学技术发达的今天,当代大学生倾向于接受专业性的工程技术知识而忽视了基础科学理论的重要性。此外,信息化社会对学生的认知行为和习惯产生了潜移默化的影响,这对教师的教学模式和手段也提出了新的要求。该文总结了当前大学物理教学过程中存在的一些突出问题,对新时期改革大学物理教学模式、提高学生的基础理论素养进行了详细的探讨。
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