“数学建模”是在信息技术加持下产生的新型的数学思考方法，是通过构建数学模型解决实际问题的过程。高中新课程对“数学建模”能力的要求越来越高，高考中考查“数学建模”的试题也逐年增多。本文以高考试题为研究对象，从命题方向、试题内容角度进行分析，提出基于“数学建模”的教学策略，以供借鉴。
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