“催化剂”认知困境与教学对策

作者：吴晗清; 李豆豆

来源：化学教学, 2018, (03): 87-91.

• 催化剂
• 化学教学
• 实证研究

催化剂是化学教学中非常重要的概念,然而学生存在深度的认知困境。基于此,指出在教学中要善于运用相关的理论解释催化剂如何参与化学反应,如何加快反应速率但不改变化学平衡,指出催化剂对加速化学反应具有高度的选择性。从不同的角度对催化剂的实际应用进行归类,加强学生对催化剂的科学认识。

• 单位
  首都师范大学