新时代背景下，如果在小学体育教学工作中仍然沿用传统落后的教学方法和教学思路，必然会导致教学质量不高，从而难以顺利实现教学目标。在此前提下，分析和研究小学体育教学过程中多样化评价体系的构建，力求创建与实际情况更匹配的教学模式，更新教学目标和思路，这样才能使学生在学习时产生强烈的学习兴趣，并且愿意参与体育课程以汲取更多知识。本文针对核心素养下小学体育多样化教学体系构建方面的问题进行研究，有利于促进现代小学体育教学体系的进一步完善。
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