在电大远程教育教学模式的改革中,精心设计和编写网络教材是一个重要的环节。基于建构主义理论,网络教材的设计和编写要以学生为中心,要为学生创设真实的学习情境,增强“导”的功能,发挥互动交流的作用,以促使学生对知识的主动探索、主动发现和对意义的主动建构。作为网络教材的设计者和编写者,要不断提高学科水平、设计和编写水平,为学习者提供高质量的网络教材。
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