物理学是一门以实验为基础的学科,初中学生在物理实验过程中出现异常现象司空见惯.充分利用这些异常现象,促进学生深度学习,是值得初中物理教师研究的一个重要课题.通过对异常现象的分析,可以使学生认识实验条件对结论的影响、掌握辨识问题的思路与方法、提高实验操作能力和分析能力、熟悉科学探究的程序和方法、加深对知识的理解.
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