核心素养是当下学科教学改革的重要价值导向。数学实验教学作为一种以问题性、情境性、实践性为特色的教与学活动，契合核心素养的理念和要求，是深化数学课堂改革的重要载体。小学数学实验教学一般有分组合作、个体操作、集中演示等形式，遵循“创设情境，提出问题—自主思考，制定步骤—实验探索，数据分析—交流讨论，得出结论”的基本流程。在实际教学中，可以按实践类型进行路径设计，从而更好地对接和落实核心素养理念。
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