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摘要
课程思政是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措。学生的主体地位决定了其认知和评价对课程思政建设具有重要作用，应当成为学生工作的重点之一。调查表明，当前高职院校学生对课程思政具备基础认知，认同度较高，对课程思政内容与形式、影响因素等有自己的看法。以学生工作推动高职院校课程思政建设的主要路径包括：加强组织领导，做好宣传发动，全力助推课程思政建设；调动学生主体性，提升课程思政学习实效；积极配合任课教师，构建协同育人机制。
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单位青岛职业技术学院
