培养学生发现“错误”的能力

作者：徐晓东

来源：数学大世界(中旬), 2019, (08): 32.

• 数学教学
• 能力培养
• 方法

由于中国长期实施应试教育和填鸭式教学,造成大量的学生对学习产生了误解,对知识的渴求度极低,更多是依赖教师把知识强行灌输给自己,尤其对于数学这门难度较高的学科更是充满了畏惧。在这样大的环境下,教师需要做的是改变传统的教学方式,教学生如何学习,而非单纯地教授他们知识。对于数学这门学科而言,重要的是要培养学生发现"错误"的能力,因为数学对学生的逻辑思维能力、创造思维能力和理解能力的要求较高,而这些能力都在学生发现"错误"的能力中得以体现。本文就主要从"错误"类型、如何培养学生发现"错误"的能力两部分进行探讨。