基于核心素养的生物课堂提问策略研究

作者：高建设

来源：中国校外教育, 2019, (02): 148.

• 核心素养
• 课堂提问
• 策略

《普通高中生物课程标准(2017版)》中以生物学核心素养的四个内容即生命观念、理性思维、科学探究、社会责任的发展为课程目标追求,以形成基本的生命观和基本的生物学基本观点为基本价值观。通过课堂观察、问卷调查和文献研究,寻找提高学生核心素养的课堂提问的途径和方法。