基于核心素养的高中数学课堂教学设计策略分析——以《直线与平面垂直的判定》教学设计为例

作者：杨宪伟

来源：数学之友, 2022, 36(21): 30-32.

• 教学设计
• 核心素养
• 四基
• 四能
• 三会

高中数学新课程标准要求优化课堂教学设计,发展学生核心素养.本文以《直线与平面垂直的判定》教学设计为例,阐述如何以“四基——四能——三会”为主线进行课堂教学设计,将高中数学核心素养的培养落到实处.