研讨会教学法联合以问题为导向的教学法在脑外伤实习带教中的应用

作者：吕海燕^*; 蒋蔓菁

来源：中国乡村医药, 2023, 30(22): 40-43.

DOI：10.19542/j.cnki.1006-5180.2304-239

• 研讨会教学法
• 以问题为导向的教学法
• 临床带教
• 脑外科
• 脑外伤
• 本科实习生

目的 探究研讨会教学法（Seminar）联合以问题为导向的教学法（PBL）在脑外伤实习带教中的应用效果。方法 选取该院2020年脑外科实习的学生43人设为对照组；2021年实习的学生41人设为观察组。两组学生均为同一个教学团队完成本科理论知识教学工作。对照组采取常规带教模式，挂观察组采用Seminar联合PBL带教模式，以理论考试成绩、实践能力和问卷反馈评价教学效果，比较两组教学及各方面满意度。结果 观察组理论考试成绩、临床技巧实训评分总分、对教学满意度（92.7%,38/41）、自主能力总评分高于对照组（74.4%,32/43），差异均有统计学意义（P <0.05）。结论 在脑外科脑外伤实习带教中应用Seminar联合PBL，能够提升学生的理论知识水平，有利于其掌握临床实训技巧，提高他们对教学的满意度。