语块产出为导向的大学英语口语教学模式与语块理论、产出导向理论及"驱动——促成——评价"相结合的课堂教学过程,在驱动环节通过地道有趣的视频、情景激发学生的学习兴趣,激发学生的学习动机;在促成环节教师布置交际任务,引导和指导学生达成观点和语言的促成;结合多元评价方式,帮助学生达成以用促学、以评促学的学习目标。
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