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摘要
尽管印尼通过教育数字化行动战略应对教育不公问题取得了实质性进展，但其在数字化转型进程中也遇到教育数字基建的可及性缺陷、教师数字胜任力水平不高、教育数字化治理和监管难题等一系列困境。从战略推进结果来看，成效主要集中在五个方面：一是以信息通信技术作为教育数字基建的重心；二是鼓励多元主体协作；三是加强教师信息通信技术应用培训；四是创新信息通信技术课程内容与标准；五是着力培养儿童的信息通信技术素养。印尼基础教育数字化转型的启示在于：一是应由政府主导教育的数字基建；二是避免教育科技企业的过度渗透；三是强化基础教育数字化服务能力建设。
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