"金融服务营销"是一门实践性和时效性很强的课程,除要求学生具备扎实的理论功底之外,还需具备较强的分析和解决实际问题的能力。结合"金融服务营销"教学实践,构建"生态课堂体系",理清课堂主客体关系,梳理课堂教学的影响因素,结合金融发展新业态,提高师生动态参与教育教学的能动性,能够实现延伸性课堂教学中师生个体与群体的协调发展。
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