走近角落之灯，燃起进取之光——小学数学学潜生的转化策略分析

作者：葛芸芸

来源：教育界, 2023, (01): 80-82.

• 学潜生
• 师爱
• 评价
• 家校配合
• 策略

学潜生受自身因素和家庭因素的影响，往往需要教师选择更适合、更高效的方式来帮助他们，让他们获得数学学习的成就感。同时，教师要争取家长的力量，家校合力共同引导学潜生逐步优化学习方式，促进其未来的可持续发展，从而达成小学数学义务教育阶段的培养目标。