传统政治课堂面临诸多问题与挑战,这就需要教师转变教学设计理念,特别是转变学生的学习方式来构建有效课堂。与传统教学设计重点关注教师"如何教"不同,学习活动设计着重关注学生"如何学",教师的主要作用是为学生设计"学习活动",引导学生在活动中求知、建构和发展。本文结合"新时代的劳动者"的课堂活动观察记录,探讨教师如何通过巧妙、灵活、有效的学习活动设计,使学生在主动参与的过程中体验到知识、能力和情感态度价值观的生成过程。
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