借力真实生活优化概念教学的途径

作者：容建军

来源：广西教育, 2019, (29): 127-128.

• 小学数学
• 数学概念
• 优化
• 途径

本文论述借力学生真实生活优化数学概念教学的途径,提出在概念导入时应力求简洁,在概念发现时应走进生活,在概念初成时应厘清关键,在概念强化时应适当拓展的教学策略,促进学生更好地理解与应用数学概念。