物理教学促进学生核心素养的养成

作者：黄跃涛

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2020, Z4: 29-32.

<正>《高中物理课程标准(2017年版)》指出了"知识"和"发展"的差别。有些学生知识掌握得很好,但心智发展却处于低水平。"知识"和"发展"是有鸿沟的,不能简单地认为知识量的增多就会自然而然地成为发展水平高的人。教师必须明确核心素养目标的培养关键在于促进学生的发展,