文本构造包括文本的建构、文本的再构和文本的创构。在小学英语教学中，教师要引导学生进行积极的文本构造，从而探寻文本的意义、发掘文本的意义、创造文本的意义。认为文本的构造是一个循序渐进、螺旋上升、由浅入深的过程，文本的建构、再构、创构有助于提升学生的英语学习力，发展他们的英语学科核心素养。
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