情感教学法在初中物理课堂的应用策略研究

作者：仝福海

来源：考试周刊, 2021, (91): 109-111.

• 初中物理
• 情感教学法
• 应用策略

社会的发展与进步对基础教育质量提出了更高要求,可以说教学质量与学生的情感体验有着密不可分的关系,学生在课堂中的情感体验越好,他们学习知识的兴趣就越浓厚,吸收知识的效率也就越高,初中生如何能够在愉悦的情感中获取知识已成为教育界关注的热点。受学科性质的影响,初中物理这一门学科往往成为学生不喜欢甚至害怕的科目,因此在初中物理课堂中引入情感教学法,让学生发自内心地爱上物理学习是有必要的。因此文章在分析影响情感教学法应用于初中物理课堂的因素基础上,提出相应的对策,为物理教师的情感教学课堂开展指明方向。