<正>在学校教育中,"课堂提问"是各类学科教学活动中一种不容忽视的常态现象。说其"常态",不仅因为它是教师手中拥有的"常规性武器",而且因为它是教学沟通和师生互动中最为活跃的重要平台。理论和实践充分表明,课堂教学提问的内容与形式、时机与质量等,对学生及其学习状态来说,不仅作用很大而且影响很深。所谓"名师问得巧,教学始成功""问得多不如问得巧",讲述的正是这种现象和道理。那么,
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