阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,教师在实际教学中要注重不断优化阅读教学的方法,培养学生的阅读能力,这样才能有效发展学生的思维,提升学生搜集处理信息的能力,并获得审美的体验。但在实际的农村小学语文阅读教学过程中,由于各种硬件和软件等方面的限制,很多学生会经常受到其知识背景以及兴趣的支配,在阅读过程中会带有一定的随意性,从而导致学生往往难以获取较为系统的语文知识与能力。本文对农村小学的阅读教学进行了深入分析和探究,希望能够不断推进农村小学阅读教学的发展。
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