情景模拟教学模式在产科护理实习带教中的应用价值探析

作者：陈琨

来源：中国卫生产业, 2017, 14(36): 131-132.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.36.131

• 情景模拟教学
• 产科护理实习
• 模拟查房

目的分析探讨情景模拟教学在产科护理实习带教工作中的价值。方法选择2015年7月—2017年6月期间,在该院产科轮转实习的护理实习学生共122名为研究对象,入科时进行随机分组,分别纳入观察组(n=58)和对照组(n=64)。实验组采用情景模拟教学模式进行实习带教,对照组采用传统的教学方法进行护理带教。带教期间通过调查问卷的形式,对实习学生协助分管的每位病人进行患者满意度调查,并在出科时进行出科考试和护理技能考核,比较两组实习学生在患者满意度、出科成绩、护理技能考核方面差异是否具有统计学意义。结果观察组共协助分管1 080名患者,对照组分管1 132例患者,观察组患者满意度评分为(96.5±3.1)分,高于对照组(89.6±5.4)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组出科成绩、技能考试评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论情景模拟教学模式在产科中应用能够提高实习学生专业理论水平和操作技能,提高患者满意度,具有重要的应用价值。