“双减”之下，学校要做好教师减负答卷

来源：教学管理与教育研究, 2022, 7(10): 126.

<正>据《中国教师报》2022年5月18日03版报道：落实“双减”的主阵地在学校。而守住主阵地，关键在教师。因此，高质量落实“双减”，必须高度关注教师的压力问题，贴心关爱教师，切实提升教师职业幸福感。从学校的角度来讲，可以从以下几个方面进行改进。一要树牢“教师第一”理念，站稳“教师”立场。教师是学校发展的第一要素，无论实施教育管理，还是开展各项活动，学校都要充分考虑教师的所需所盼，时时处处为教师着想，理解教师，善待教师。要尊重教师管理学校事务的权利，听取教师意见，接受教师建议，让教师成为学校真正的主人。二要力戒形式主义，消除“留痕思维”对教师的折腾。要切实树立“重实绩”的思想，减少为反映过程管理而要求的各种留痕行为，力避为管理而留痕，将工作的重心直指工作实绩。要注重学习及教研的实效性，尽可能减少各类功利化比赛和评比，让教师集中精力教书育人。三要合理规划时间，解决好教师“全天候工作”与现实生活的矛盾。“双减”之后，教师在校时间明显增加，