探讨小学数学应用题教学中存在的问题及优化策略

作者：崔淑萍

来源：课程教育研究, 2019, (45): 168-169.

• 小学数学
• 应用题教学
• 存在问题
• 优化策略

在小学数学的教学中,应用题占了分值的很大一部分。应用题在数学题型中大多数会出现许多文字信息,这考验了孩子们对于数字的理解性,但是很多孩子在学习应用题的时候,不太容易理解应用题中的文字叙述,又或者不能抓住应用题中的重点,对文字不太敏感,所以孩子们在数学学习中会有很大程度的困难,让许多孩子都对于数学中的应用题一头雾水。这就要让在对孩子进行小学的数学教学中,研究出让孩子理解应用题,使孩子们能够真正掌握对于数学应用题的做题技巧和方法是十分重要的。在孩子们小学的数学教学中,如果把应用题这种题型做好的话,那么这对于孩子以后的学习来说,在理解能力,计算问题方面,以及逻辑思考都有很大的开拓,对长期的学习生涯有很多的帮助。