小说教学设计时，教师根据其要素设计情况设立一些阅读关注点，能够为学生规划清晰阅读路径，成功调动学生学习主动性。学生喜欢阅读小说，但大多是为了看个“热闹”，教师针对这种情况进行必要的设计，确定一些关注点，利用一些阅读任务进行具体调度，让学生在任务探索中逐渐找到阅读感觉，以准确把握小说特点，提升其阅读品质和效率。
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